ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
Τμήμα : Α1
Στα πλαίσια της δράσης για τη μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις τόσο των δύο τμημάτων ίου 21ου νηπιαγωγείου στο σχολείο μας, όσο και των δύο τμημάτων της πρώτης του 24ου δημοτικού σχολείου στο νηπιαγωγείο.
1η επίσκεψη : είχε ως στόχο μέσα από παιχνίδια να γνωριστούν τα παιδιά μεταξύ τους και κατά κάποιον τρόπο να « υιοθετήσει» ένα παιδάκι της πρώτης ένα παιδάκι από το νηπιαγωγείο.
2η επίσκεψη: πραγματοποιήθηκε πριν από το Πάσχα και τα παιδιά έπαιξαν σε ομάδες ανάμικτες πασχαλινά παιχνίδια με στόχο την συνεργασία; την ομαδικότητα, την εξάσκηση της μνήμης και της κριτικής σκέψης,
3η επίσκεψη : τα παιδιά του νηπιαγωγείου ήρθαν στο δημοτικό και με την αρωγή της γυμνάστριας έπαιξαν όλα μαζί παιχνίδια στην αυλή.
Τέλος στην τελευταία συνάντηση μαζί με τα παιδάκια του Α1 ξεναγήσαμε τα παιδιά του νηπιαγωγείου στους χώρους του δημοτικού σχολείου και πήραν μια ιδέα από το τι πρέπει να έχει η τσάντα ενός μαθητή δημοτικού και κάποιους βασικούς κανόνες.
Οι νηπιαγωγοί μας μοίρασαν δύο φυλλάδια ένα στην αρχή και ένα στο τέλος του προγράμματος όπου τα παιδιά έγραψαν τις εντυπώσεις τους και τις ευχές τους στα παιδιά του νηπιαγωγείου εν όψει της μετάβασής τους στο δημοτικό.
Τμήμα : Α2
Πραγματοποίησε το παραπάνω πρόγραμμα σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς και μαθητές του 21ου Νηπιαγωγείου Ευόσμου.
Πραγματοποιήθηκαν εκατέρωθεν επισκέψεις και δράσεις σε πολύ ευχάριστο και φιλικό κλίμα.
Η πρώτη μας επαφή με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου έγινε στο δικό τους χώρο, στις 13/3/2025.
Αρκετοί από τους μαθητές της Α’ τάξης αναγνώρισαν τους παλιούς φίλους και τις Νηπιαγωγούς τους, καθώς και οι ίδιοι είχαν φοιτήσει εκεί. Έγιναν εξ αρχής παιχνίδια γνωριμίας και παιχνίδια.
Η επόμενη συνάντηση πραγματοποιήθηκε στις 27/3/2025 στο χώρο του Δημοτικού σχολείου. Ο μικροί καλεσμένοι έψαλαν τα Χελιδονίσματα στην αίθουσα του Α2, όπου αντίστοιχα οι μαθητές της Α’ τους υποδέχτηκαν με το τραγούδι «Καλημέρα, τι κάνεις;».
Με αφορμή τη λέξη «καλημέρα» έγινε μια σύνδεση της Ελλάδας με τον πολιτισμό της Κάτω Ιταλίας και τα ελληνόφωνα χωριά της. Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά γνώρισαν το γκρεκάνικο χωριό Kalimera όπου ακόμα και σήμερα κάτοικοί της μιλούν τη γλώσσα grico.
Γνωρίσαμε ορισμένα έθιμά τους, την αράχνη ταραντούλα και το χορό ταραντέλα, τον οποίο και χορέψαμε στην τάξη. Έγινε δραματοποίηση και παιχνίδι ισορροπίας με τον Αρλεκίνο της Comedia dell’ arte.
Με αφορμή τις επικείμενες εορτές του Πάσχα, οι μαθητές του Δημοτικού επισκέφτηκαν στις 10/4/2025 το Νηπιαγωγείο για να παίξουν το κυνήγι των κρυμμένων πασχαλινών αυγών.
Στην επόμενη επίσκεψη εκ μέρους του Νηπιαγωγείου που έγινε στις 8/5/2025, οι μικροί μαθητές ξεναγήθηκαν στις αίθουσες του Δημοτικού Σχολείου και παρακολούθησαν μια διδασκαλία στην αίθουσα του Α2. Είδαν τα εποπτικά μέσα που χρησιμοποιούνται και τα απαραίτητα αντικείμενα για το μάθημα, ώστε να εξοικειωθούν με τη λειτουργία της τάξης.
Υπήρχε έντονο ενδιαφέρον από τους μαθητές της Α Τάξης για τη σύσφιξη των σχέσεων με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Αντάλλαξαν ζωγραφιές και ευχές για σύντομη αντάμωση.
Δράσεις καταγεγραμμένες από το Νηπιαγωγείο
Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, πραγματοποιήθηκε η δράση «Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο». Για την ομαλή μετάβαση, είναι σκόπιμο ο μαθητής να είναι κατάλληλα προετοιμασμένος και να έχει αναπτύξει δεξιότητες της ευελιξίας, της λήψης αποφάσεων, της αναζήτησης και κριτικής. Για την κατάλληλη προετοιμασία για τη συγκεκριμένη αλλαγή σημαίνει ότι ο μαθητής μας γνωρίζει και κατανοεί όσα συμβαίνουν γύρω του και μέσα του υιοθετώντας μια κριτική στάση, ώστε να μην προσαρμόζεται άκριτα στις διάφορες καταστάσεις που βιώνει αλλά να τις διερευνά και να δρα έτσι ώστε να τις μεταβάλλει ανάλογα με τις ανάγκες του.
- Πραγματοποιήσαμε συζητήσεις με σκοπό οι μαθητές/τριες να αναλύσουν τους προβληματισμούς και τις ανησυχίες τους.
- Σε ένα συννεφόλεξο στον διαδραστικό πίνακα της τάξης, καταγράφαμε τα συναισθήματα και τους προβληματισμούς μας.
- Επισκεφθήκαμε ιστοσελίδες γειτονικών Γυμνασίων με σκοπό να ενημερωθούμε για τις δράσεις των σχολείων.
- Περιπλανηθήκαμε στο Φωτόδεντρο, στον διαδραστικό πίνακα και στα βιβλία του Γυμνασίου, ξεφυλλίζοντάς τα και σχολιάζοντας τα νέα αντικείμενα σπουδών.
- Κατασκευάσαμε ένα κάνσον με τα συναισθήματα που θα γίνουν μοχλός ένταξης των μαθητών/τριών στο νέο περιβάλλον. «Τι θα πάρω μαζί μου στο Γυμνάσιο».
- Ο ενθουσιασμός και η ανησυχία τους αποδόθηκε με παραγωγή γραπτού λόγου «Το επόμενο σκαλί».
